"Людині бійся душу ошукать,бо в цьому схибиш - то уже навіки". Ліна Костенко."
Показ дописів із міткою Класний керівник. Показати всі дописи
Показ дописів із міткою Класний керівник. Показати всі дописи

четвер, 27 серпня 2020 р.

 ПЕРВИННИЙ ІНСТРУКТАЖ З БЖД № _____

про дотримання учнями обмежень задля запобігання поширенню ГРВІ 

COVID – 19, спричиненої корона вірусом SARS-COV-2


1.При перших симптомах респіраторних захворювань (підвищеній 

температурі, появі кашлю, нежитю або ускладненні дихання), якi ти вiдчув у 

закладi освiти, негайно звертайся за медичною допомогою. Повiдом класного 

керівника чи іншого педагогічного працiвника. 


2. Якщо ти вiдчув перелiченi симптоми поза межами закладу освiти, то 

негайно повідом батьків чи зателефонуй сімейному лікарю. Залишайся 

вдома! Самоізоляція - найдієвіший спосіб убезпечити себе від інфікування.                 


3. Амбулаторне (домашнє) лікування суворо заборонене у разі, якщо людина 

перебуває в групі ризику або має наступні симптоми: ускладнене дихання, 

кровохаркання, нудоту, задуху, блювання, сплутаність свідомості.


4. Після кожного уроку провітрюйте приміщення. Доступ чистого повітря 

перешкоджає розповсюдженню вірусів.


5. Протягом дня необхідно дотримуватися правил знезараження рук:

- перед початком навчання та під час перерви;

- після відвідування санвузла (обов’язкова обробка дезінфікуючим засобом); 

- після чхання, сякання, кашлю, витирання очей, причісування; 

- у будь-яких інших випадках контакту в процесі роботи з предметами, які 

можуть забруднити (контамінувати) руки. 


6. Для гігієнічного знезараження рук учні 5-11класів наносять мінімум 3 мл. 

антисептика на сухі долоні, активно втирають протягом 30 секунд. Дітям 

дошкільного віку та початкової школи руки необхідно протирати 

антисептичними вологими серветками.


Мити руки з милом слiд протягом 30-40 секунд. Якщо на поверхні рук є 

вірус, миття рук або їх обробка спиртовмісним розчином вб’є його.


7. Перебуваючи на перервах та в громадських місцях, носіть маску або 

респіратор. Пiд час навчальних занять маску або респiратор учням носити не 

обов`язково.



Перед тим, як одягати маску, вимийте руки з милом або обробіть їх 

спиртовмісним розчином.


Одягніть маску так, щоб вона закривала рот і ніс без проміжків між обличчям 

і маскою.

Не торкайтеся маски під час використання, в разі дотику, обробіть руки 

спиртовмісним розчином або вимийте їх з милом.


Не використовуйте одноразові маски повторно.


Безпечно знімайте маску, торкаючись її тільки ззаду (не торкайтесь передньої 

частини маски).


Використану маску відразу викиньте у спецiальний контейнер для смiття.


8. По можливості не чіпайте руками очі, ніс, рот. Торкаючись руками очей, 

носа або рота, можна перенести вірус з поверхні рук до організму.


9. Дотримуйтесь правил респіраторної гігієни. При кашлі або чханні 

прикривайте рот і ніс серветкою або згином ліктя. Використану серветку 

відразу викидайте у спеціальний контейнер для сміття.


10. Уникайте контактів з потенційно зараженими відходами або рідинами 

тваринного походження.


11. Дотримуйтесь звичайних правил гігієни в продуктових магазинах, де 

продаються м'ясо, риба, інші продукти тваринного походження.


12. Не вживайте в їжу сирі продукти тваринного походження (м'ясо, птицю, 

рибу, яйця) або ті продукти, які не пройшли належну термічну обробку.


13. Категорично уникайте будь-яких контактів з тваринами (бродячими 

котами, собаками, птахами, гризунами, кажанами).


14. Дотримуйтесь дистанції. Тримайтесь від людей на відстані мінімум 1,5 - 2 

метра, особливо, якщо у них кашель, нежить, підвищена температура. 

Кашляючи або чхаючи, людина, яка хворіє на респіраторну інфекцію, 

поширює навколо себе дрібні краплі, що містять вірус. Якщо ви перебуваєте 

занадто близько до такої людини, то можете заразитися при вдиханнi повітря.



15. Пройдіть лабораторне дослідження, якщо вимали контакт з людиною 

хворою на COVID – 19.


Критерії за якими людина може вважатися контактною:


- особа проживає в одному домі з хворим на COVID-19;

- особа мала прямий фізичний контакт з хворим на COVID-19 

(наприклад, через рукостискання);

- особа мала контакт із слизовими виділеннями з дихальних шляхів 

хворого на COVID-19 та не використовувала засоби індивідуального 

захисту;

- особа контактувала із хворим на COVID-19 на відстані до одного метру 

протягом 15 хвилин і більше та не використовувала засоби 

індивідуального захисту;

- контакт в літаку в межах двох сидінь з хворим на COVID-19 

(супутники подорожі).               


Розробив

Заступник директора з НВР                                                    _________________

понеділок, 24 серпня 2020 р.

пʼятниця, 29 травня 2020 р.




29 травня 2020 року . Зовсім іншим я уявляла цей день…Свято,кульки,пісні,вальс,останній дзвоник…
Незважаючи на всі перешкоди,цей час настав. Хеппі енд, школу закінчено.
Сьогодні прощання зі шкільною партою, дошкою, підручниками, класом, однокласниками…з дитинством…
Мої пташата відлітають у доросле життя .
11-А, я щиро хочу вам подякувати за те, що саме ви були моїми учнями, моїм класом. Попереду – довге цікаве життя, і я бажаю кожному знайти свою дорогу
Пам’ятайте завжди:
найсвятіші поняття - мама, отчий дім, Батьківщина;
найвірніша дорога - дорога чесної праці;
найзначніша справа - та, яку ти сам вибрав і якій відданий.
Нехай життя і доля будуть до вас прихильними! Нехай здійснюються всі ваші мрії! Школа завжди чекає на вас. Щасливої дороги вам,мої любі! Щасливого і успішного життєвого польоту!



вівторок, 25 лютого 2020 р.


Анкета учня
I блок: ДАНІ ДИТИНИ
1.
Прізвище

2.
Ім’я

3.
По батькові

4.
Дата народження

5.
Стать

6.
Тип документа (свідоцтво, ID карта)

7.
Серія та номер документа

8.
Дата видачі документа

9.
Країна, в якій виданий документ

10.
Ким виданий документ

II блок: МІСЦЕ РЕЄСТРАЦІЇ ДИТИНИ
1.
Країна

2.
Область

3.
Район

4.
Населений пункт

5.
Адміністративний район

6.
Вулиця

7.
Будинок

8.
Квартира

   III блок: МІСЦЕ ПРОЖИВАННЯ ДИТИНИ
1.
Країна

2.
Область

3.
Район

4.
Населений пункт

5.
Адміністративний район

6.
Вулиця

7.
Будинок

8.
Квартира

        V блок: ДАНІ ЗАЯВНИКА
1
Прізвище

2.
Ім’я

3.
По батькові

4.
Родинний зв’язок

5.
Стать заявника

6.
Контактний телефон

7.
Контактний e-mail

8.
Тип документа (свідоцтво, ID карта, паспорт)

9.
Серія та номер документа

10.
Дата видачі документа

11.
Країна, в якій виданий документ

12.
Ким виданий документ

пʼятниця, 4 жовтня 2019 р.


Зі святом ,шановні учителі!

Ти — учитель,
Ти — сіяч недремний
І невтомний мудрий садівник.
Знаєш ти предивні таємниці,
Розум твій розпалює вогонь.
Лікар ти, котрий лікує душі
І до сонця повертає всіх,
Капітан — у морі, а на суші —
Ти наставник юних, молодих.
Ти — коваль, поет і будівничий,
Добротворець і дозорець ти.
До дітей тебе веде і кличе,
Світлий образ нашої мети.
І в день такий урочистий, святковий
Дозвольте Вашу працю вшанувать.
І квіти всі, принесені сьогодні,
Від всього серця Вам подарувать.

неділя, 26 травня 2019 р.

Список літератури: Що читати влітку учням 5-11 класів

За рекомендацією МОН



5 клас

Легенди:
«Про зоряний Віз», «Чому пес живе коло людини?», «Берегиня» (за С. Плачиндою), «Дажбог», «Неопалима купина» (за Є. Шморгуном), «Як виникли Карпати», «Чому в морі є перли і мушлі».
Народні перекази:
«Прийом у запорожців», «Про правду і кривду», «Мудра дівчина», «Ох», «Летючий корабель».
Літературні казки:
Іван ФРАНКО. «Фарбований Лис»,
Василь КОРОЛІВ-СТАРИЙ. «Хуха-Моховинка»,
Василь СИМОНЕНКО. «Цар Плаксій та Лоскотон»,
Галина МАЛИК. «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії».
Загадки:
Леонід ГЛІБОВ. «Химерний, маленький…», «Що за птиця?», «Хто вона?», «Хто розмовляє?», «Хто сестра і брат?».
Літописні оповіді:
«Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь», «Святослав уладає мир з греками…», «Володимир вибирає віру», «Розгром Ярославом печенігів. Початок великого будівництва в Києві. Похвала книгам».
Олександр ОЛЕСЬ. «Заспів», «Україна в старовину», «Похід на Царгород», «Ярослав Мудрий» (із кн. «Княжа Україна»).
Зірка МЕНЗАТЮК. «Таємниця козацької шаблі».
Світ природи:
Тарас ШЕВЧЕНКО. «За сонцем хмаронька пливе…», «Садок вишневий коло хати…»,
Степан ВАСИЛЬЧЕНКО. «В бур’янах»,
Павло ТИЧИНА. «Не бував ти у наших краях!», «Гаї шумлять…», «Блакить мою душу обвіяла…»,
Євген ГУЦАЛО. «Лось»,
Максим РИЛЬСЬКИЙ. «Дощ» («Благодатний, довгожданий…»), «Осінь-маляр із палітрою пишною…»,
Григір ТЮТЮННИК. «Дивак»,
Микола ВІНГРАНОВСЬКИЙ. «Сіроманець».

6 клас

Календарно-обрядові пісні:
«У ржі на межі», «Ой бiжить, біжить мала дівчина», «Проведу я русалочки до бору» (русальні); «Заплету віночок», «Ой вінку мій, вінку», «Купайло, Купайло!» (купальські); «Маяло житечко, маяло», «Там у полі криниченька» (жниварські) — на вибір. Пісні зимового циклу: «Ой хто, хто Миколая любить», «Засівна», «Нова радість стала», «Добрий вечір тобі, пане господарю!», «Щедрик, щедрик, щедрівочка», «Ой весна, весна — днем красна», «Ой кувала зозуленька», «А в кривого танця», «Ой ти, коте, коточок», «Ой ну, люлі, дитя, спать».
Пісні літературного походження:
«Ще не вмерла України…» П. ЧУБИНСЬКОГО і М. ВЕРБИЦЬКОГО,
«Ой, у лузі червона калина похилилася» С. ЧАРНЕЦЬКОГО і Г. ТРУХА,
Микола ВОРОНИЙ. «Євшан-зілля»,
Тарас ШЕВЧЕНКО. «Думка», «Іван Підкова».
Володимир РУТКІВСЬКИЙ. «Джури козака Швайки».
Я і світ:
Леся УКРАЇНКА. «Мрії», «Як дитиною, бувало…», «Тиша морська»,
Володимир ВИННИЧЕНКО. «Федько-халамидник»,
Станіслав ЧЕРНІЛЕВСЬКИЙ. «Теплота родинного інтиму…», «Забула внучка в баби черевички…»,
Ірина ЖИЛЕНКО. «Жар-Птиця», «Підкова», «Гном у буфеті»,
Ігор КАЛИНЕЦЬ. «Стежечка», «Блискавка», «Веселка», «Криничка», «Дим»
Емма АНДІЄВСЬКА. «Казка про яян», «Говорюща риба»/
Пригоди і романтика:
Всеволод НЕСТАЙКО. «Тореадори з Васюківки»,
Ярослав СТЕЛЬМАХ. «Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера»,
Леся ВОРОНИНА. «Таємне Товариство боягузів, або засіб від переляку № 9».
Гумористичні твори:
Леонід ГЛІБОВ. «Щука», «Муха і Бджола», «Жаба і Віл»,
Степан РУДАНСЬКИЙ. «Добре торгувалось», «Запорожці у короля»,
Павло ГЛАЗОВИЙ.«Еволюція», «Найважча роль», «Заморські гості», «Похвала».

7 клас

Суспільно-побутові пісні:
«Ой на горі та женці жнуть», «Стоїть явір над водою», «Гомін, гомін по діброві», «Ой у степу криниченька». Коломийки: «Дозвілля молоді», «Жартівливі коломийки».
Про минулі часи:
Іван ФРАНКО. «Захар Беркут»,
Тарас ШЕВЧЕНКО. «Мені тринадцятий минало…», Тополя», «Як умру, то поховайте…»,
Михайло СТЕЛЬМАХ. «Гуси-лебеді летять…»,
Андрій Чайковський. «За сестрою»,
Григір ТЮТЮННИК. «Климко».
«Ти знаєш, що ти — людина»:
Олекса СТОРОЖЕНКО. «Скарб»,
Богдан ЛЕПКИЙ. «Мишка (Казка для дітей, для малих і великих)»,
Ліна КОСТЕНКО. «Дощ полив…», «Кольорові миші», «Чайка на крижині», «Крила»,
Василь СИМОНЕНКО. «Лебеді материнства», «Ти знаєш, що ти — людина…», «Гей, нові Колумби й Магеллани…»,
Марина ПАВЛЕНКО. «Русалонька із 7-В, або Прокляття роду Кулаківських»,
Любов ПОНОМАРЕНКО. «Гер переможений».
«Ми — українці»:
Олег Ольжич. «Захочеш – і будеш» (із циклу «Незнаному воякові»),
Олена Теліга. «Сучасникам», «Радість»,
Олександр ГАВРОШ. «Неймовірні пригоди Івана Сили»,
Андрій МАЛИШКО. «Пісня про рушник», «Чому, сказати, й сам не знаю»

8 клас

Українські історичні пісні:
«Зажурилась Україна», «Та, ой, як крикнув же козак Сірко», «Ой Морозе, Морозенку», «Максим козак Залізняк», «Чи не той то Хміль», «За Сибіром сонце сходить».
Усна народна творчість:
Пісні Марусі ЧУРАЙ. «Засвіт встали козаченьки», «Віють вітри, віють буйні», «Ой не ходи, Грицю».
Українські народні думи:
«Маруся Богуславка»,
Світ української поезії:
Тарас ШЕВЧЕНКО. «Думи мої, думи мої…» (1847), «Ой три шляхи широкії…», «Мені однаково, чи буду…»,
Леся УКРАЇНКА. «Давня весна», «Хотіла б я піснею стати…», «Давня казка»,
Володимир СОСЮРА. «Любіть Україну!», «Васильки», «Осінь»,
Володимир ПІДПАЛИЙ. «…Бачиш: між трав зелених…», «Зимовий етюд»,
Василь ГОЛОБОРОДЬКО. «З дитинства: дощ» («Я уплетений…»), «Наша мова», «Теплі слова».
Національна драма:
Іван КАРПЕНКО-КАРИЙ. «Сто тисяч»,
Михайло КОЦЮБИНСЬКИЙ. «Дорогою ціною»,
Олександр ДОВЖЕНКО. «Ніч перед боєм»,
Ніна БІЧУЯ. «Шпага Славка Беркути».
Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало»,
Юрій Винничук. «Місце для дракона».
Український гумор:
Валентин ЧЕМЕРИС. «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання».

9 клас

Родинно-побутові пісні:
«Місяць на небі, зiроньки сяють», «Цвіте терен, цвіте терен», «Сонце низенько».
Українські народні балади «Ой летіла стріла», «Ой на горі вогонь горить».
Давня література:
Перекладна література Біблія (фрагменти). Легенди: про Вавилонську вежу, про Мойсея. Притча про блудного сина. «Слово о полку Ігоревім».
Українська література доби Ренесансу і доби Бароко:
Григорій СКОВОРОДА. «Бджола та Шершень», «Всякому місту — звичай і права», «De libertate».
Нова українська література:
Іван КОТЛЯРЕВСЬКИЙ. «Енеїда», «Наталка Полтавка»,
Григорій КВІТКА-ОСНОВ’ЯНЕНКО. «Маруся».
Література українського романтизму:
Петро ГУЛАК-АРТЕМОВСЬКИЙ. «Пан та Собака»,
Євген ГРЕБІНКА. «Ведмежий суд». «Човен»,
Микола ГОГОЛЬ. «Тарас Бульба»,
Тарас ШЕВЧЕНКО. «Сон» «Кавказ» «І мертвим, і живим, і ненарожденним…» («Катерина», «Наймичка», «На панщині пшеницю жала…», «Марія», «У нашім раї на землі…» «На панщині пшеницю жала…». «Наймичка». «Доля», «Росли укупочці, зросли…»
Пантелеймон КУЛІШ. «Чорна рада»,
Марко ВОВЧОК. «Інститутка»,
Михайло СТАРИЦЬКИЙ. «Не зaхвати солодкого зомління…»,
Іван НЕЧУЙ-ЛЕВИЦЬКИЙ. «Кайдашева сім’я».

10 клас

Література 70-90-х років ХІХ ст.:
Панас МИРНИЙ. «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»,
Іван КАРПЕНКО-КАРИЙ. «Мартин Боруля»,
Михайло СТАРИЦЬКИЙ. «Облога Буші»,
Борис ГРІНЧЕНКО. «Каторжна»,
Іван ФРАНКО. «Гімн» («Замість пролога»), «Сікстинська мадонна», «Ой ти, дівчино, з горіха зерня», «Чого являєшся мені…», «Легенда про вічне життя», «Декадент», «Мойсей», «Сойчине крило».
Українська література 1910-х років:
Михайло КОЦЮБИНСЬКИЙ. «Intermezzo», «Тіні забутих предків»,
Ольга КОБИЛЯНСЬКА. «Земля»,
Василь СТЕФАНИК. «Камінний хрест»,
Леся УКРАЇНКА. «Contra spem spero!», «І все-таки до тебе думка лине…», «Хвиля», «Стояла я і слухала весну…», «Уста говорять: “Він навіки згинув!..”», «Лісова пісня»,
Микола ВОРОНИЙ. «Іванові Франкові», «Блакитна Панна», «Інфанта»,
Олександр ОЛЕСЬ. «З журбою радість обнялась…», «Чари ночі», «О слово рідне! Орле скутий!..», «По дорозі в Казку»,
Володимир ВИННИЧЕНКО. «Момент».

11 клас

Українська література 1920-1930 рр.:
Павло ТИЧИНА. «Арфами, арфами…», «О панно Інно…», «Ви знаєте, як липа шелестить…», «Одчиняйте двері…», «Пам’яті тридцяти»,
Євген ПЛУЖНИК. «Для вас, історики майбутні…», «Вчись у природи творчого спокою…», «Ніч… а човен – як срібний птах!..», «Річний пісок…»,
Микола ЗЕРОВ. «Київ − традиція»,
Максим РИЛЬСЬКИЙ. «Молюсь і вірю…», «Солодкий світ!..»,
Микола ХВИЛЬОВИЙ. «Я (Романтика)»,
Юрій ЯНОВСЬКИЙ. «Шаланда в морі», «Дитинство»,
Валер’ян ПІДМОГИЛЬНИЙ. «Місто»,
Остап ВИШНЯ. «Моя автобіографія», «Сом»,
Микола КУЛІШ. «Мина Мазайло».
Література в західній україні:
Богдан-Ігор АНТОНИЧ. «Зелена євангелія», «Різдво»,
Осип ТУРЯНСЬКИЙ. «Поза межами болю».
Еміграційна література:
Євген МАЛАНЮК. «Під чужим небом», «Стилет чи стилос?..»,
Іван БАГРЯНИЙ. «Тигролови».
Українська література 1940−1950 рр.:
Олександр ДОВЖЕНКО. «Україна в огні», «Зачарована Десна».
Українська література другої половини ХХ – початку ХХІ ст.:
Василь СИМОНЕНКО. «Задивляюсь у твої зіниці…», «Я…»,
Дмитро ПАВЛИЧКО. «Два кольори»,
Іван ДРАЧ. «Балада про соняшник»,
Микола ВІНГРАНОВСЬКИЙ. «Сеньйорито акаціє, добрий вечір…»,
Ліна КОСТЕНКО. «Страшні слова, коли вони мовчать…», «Українське альфреско», «Хай буде легко. Дотиком пера…», «Я вранці голос горлиці люблю…», «Недумано, негадано…», «Маруся Чурай»,
Василь СТУС. «Господи, гніву пречистого…», «О земле втрачена, явися…», «Як добре те, що смерті не боюсь я…».
Проза другої половини ХХ ст.:
Олесь ГОНЧАР. «За мить щастя», «Залізний острів» (із роману «Тронка»),
Григір ТЮТЮННИК. «Три зозулі з поклоном»,
Валерій ШЕВЧУК. «Дім на горі».
Українська історична проза:
Павло ЗАГРЕБЕЛЬНИЙ. «Диво».